Welcome to Melabimbi World

Ci attende un futuro che ancora non possiamo immaginare e che comporterà sfide nuove.
Crediamo che dare l’opportunità ai bambini ed alle bambine di creare propri saperi e competenze, riconoscere la propria umanità, coltivare i 100 linguaggi di cui l’essere umano è dotato, contribuirà a costruire le basi per gli uomini e le donne che saranno domani.

VI PARLIAMO DI NOI

Life Skills: lo sviluppo delle competenze sociali e relazionali

L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) definisce le Life Skills come competenze sociali e relazionali dell’individuo che, se promosse adeguatamente fin dai primi anni di vita, hanno un’importante ricaduta sulla qualità della vita e sul benessere delle persone. La scuola è il luogo principale per promuovere queste competenze.

La Scuola Melabimbi, in collaborazione con la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute (Sapienza, Università di Roma), lavora affinché i bambini e le bambine acquisiscano le competenze di Fiducia, Autonomia e Cooperazione che sono alla base dello sviluppo di un atteggiamento positivo alla vita e che li renderà in grado di affrontare le richieste e le sfide quotidiane.

Life Skills: lo sviluppo delle competenze sociali e relazionali

L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) definisce le Life Skills come competenze sociali e relazionali dell’individuo che, se promosse adeguatamente fin dai primi anni di vita, hanno un’importante ricaduta sulla qualità della vita e sul benessere delle persone. La scuola è il luogo principale per promuovere queste competenze.

La Scuola Melabimbi, in collaborazione con la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute (Sapienza, Università di Roma), lavora affinché i bambini e le bambine acquisiscano le competenze di Fiducia, Autonomia e Cooperazione che sono alla base dello sviluppo di un atteggiamento positivo alla vita e che li renderà in grado di affrontare le richieste e le sfide quotidiane.

Didattica progettuale: le mani, il pensiero, le emozioni

Più linguaggi, vari punti di vista, tenendo contemporaneamente attive le mani, il pensiero e le emozioni: i bambini così si pongono domande e cercano risposte, valorizzando l’espressività e la creatività. In questa modalità di apprendimento, che si realizza attraverso progetti creativi e atelier(Reggio Emilia Approach), l’educatore si pone al fianco dei bambini e delle bambine nel viaggio che porta alla comprensione e conoscenza, predispone il contesto di apprendimento ed accoglie i rilanci dei bambini. 

Approccio bilingue: inglese esclusivo e modalità full immersion

Proporre una seconda lingua nella fascia 0-6 anni costituisce un’eccezionale opportunità di crescita non solo sul piano individuale, ma anche su quello sociale ed emotivo. La stimolazione a costruzioni verbali e sonore diverse da quella della lingua madre permette ai bambini di attivare connessioni nuove, di avere maggiore apertura mentale, flessibilità ed adattabilità a contesti e culture diverse oltre che migliori capacità di concentrazione, analisi e problem solving.

La proposta dell’inglese come seconda lingua avviene nella quotidianità senza forzature. Utilizziamo un approccio Full Immersion, in cui l’esposizione alla lingua inglese è esclusiva e avviene tanto nei momenti di routine quanto durante il lavoro progettuale. Nella nostra scuola i progetti in lingua inglese affiancano quelli in lingua italiana e ne arricchiscono l’offerta, facendo riferimento all’EYFS.

Approccio bilingue: inglese esclusivo e modalità full immersion

Proporre una seconda lingua nella fascia 0-6 anni costituisce un’eccezionale opportunità di crescita non solo sul piano individuale, ma anche su quello sociale ed emotivo. La stimolazione a costruzioni verbali e sonore diverse da quella della lingua madre permette ai bambini di attivare connessioni nuove, di avere maggiore apertura mentale, flessibilità ed adattabilità a contesti e culture diverse oltre che migliori capacità di concentrazione, analisi e problem solving.

La proposta dell’inglese come seconda lingua avviene nella quotidianità senza forzature. Utilizziamo un approccio Full Immersion, in cui l’esposizione alla lingua inglese è esclusiva e avviene tanto nei momenti di routine quanto durante il lavoro progettuale. Nella nostra scuola i progetti in lingua inglese affiancano quelli in lingua italiana e ne arricchiscono l’offerta, facendo riferimento all’EYFS.

Orari

La Scuola Melabimbi è aperta da inizio settembre a fine luglio, dal lunedì al venerdì dalle 07:30 alle 19:00 ed offre alla famiglia la possibilità di scegliere fra 3 fasce orarie di frequenza:

Post-pranzo con uscita alle 12:30 o 13:30
Part-time con uscita alle 15:30
Full-time con uscita entro le 19:00

Il sabato mattina è attivo il servizio di laboratori creativi MelaXL dalle 09:00 alle 13:00 per bambini dai 2 agli 11 anni.

Staff: team motivato, bambini felici

Tutto il nostro staff, composto da educatori laureati, assistenti all’infanzia e chef, è in continua crescita e formazione e partecipa attivamente alla vita dei bambini e della Scuola. Crediamo che la valorizzazione delle risorse di ciascun membro della scuola permetta la crescita e lo sviluppo dell’intero gruppo di lavoro ed abbia un’immediata ricaduta sulla qualità del servizio offerto ai bambini ed alle famiglie.

Lo staff è affiancato da un coordinatore psico-pedagogico, una psicologa esperta della perinatalità, di riferimento per il progetto didattico e per le famiglie. La Scuola ha inoltre una pediatra di riferimento, che periodicamente è presente in struttura per visitare i bambini dell’asilo nido.

Staff: team motivato, bambini felici

Tutto il nostro staff, composto da educatori laureati, assistenti all’infanzia e chef, è in continua crescita e formazione e partecipa attivamente alla vita dei bambini e della Scuola. Crediamo che la valorizzazione delle risorse di ciascun membro della scuola permetta la crescita e lo sviluppo dell’intero gruppo di lavoro ed abbia un’immediata ricaduta sulla qualità del servizio offerto ai bambini ed alle famiglie.

Lo staff è affiancato da un coordinatore psico-pedagogico, una psicologa esperta della perinatalità, di riferimento per il progetto didattico e per le famiglie. La Scuola ha inoltre una pediatra di riferimento, che periodicamente è presente in struttura per visitare i bambini dell’asilo nido.

I nostri spazi: parcheggi, giardino, centri di interesse

Gli spazi della scuola sono organizzati all’interno di una villa indipendente, nel verde del Parco di Veio.
Abbiamo, a disposizione dei genitori, un'area di parcheggio interna.
L’esterno è costituito da due ampi giardini, uno dedicato all’asilo Nido e l’altro alla scuola dell’infanzia, entrambi i giardini sono attrezzati ad organizzati in aree didattiche.

Abbiamo strutturato gli ambienti interni avendo in mente alcuni principi generali, quali sicurezza, comunicazione tra gli spazi, luce e colore, riconoscibilità, e li abbiamo organizzati seguendo un approccio funzionale, quindi non aule fisicamente separate ma spazi organizzati in centri di interesse ed atelier sempre a disposizione dei bambini che in questo modo vivono tutti gli ambienti della scuola.

Cucina interna: stagionalità, buffet, stare insieme a tavola

Nel rispetto della normativa HACCP, prevista per la preparazione e somministrazione degli alimenti, siamo attenti a sviluppare un progetto di cucina di alto valore, diamo importanza alla qualità del cibo proposto, seguiamo la stagionalità e cerchiamo di variare nel mese i piatti proposti al fine di stimolare nei bambini la curiosità verso nuovi sapori, con uno schema dietetico bilanciato.

I momenti dei pasti a buffet offrono ai bambini un’opportunità di esplorare liberamente l’universo alimentare, di sviluppare la curiosità nei confronti di cibi e sapori diversi, di sperimentare il piacere della condivisione sociale e affettiva di un momento tanto importante.

La presenza di una cucina interna garantisce il mantenimento di una dieta personalizzata per i bambini al di sotto dell’anno di età, nel periodo di svezzamento e la possibilità di introdurre variazioni in caso di particolari esigenze.

Cucina interna: stagionalità, buffet, stare insieme a tavola

Nel rispetto della normativa HACCP, prevista per la preparazione e somministrazione degli alimenti, siamo attenti a sviluppare un progetto di cucina di alto valore, diamo importanza alla qualità del cibo proposto, seguiamo la stagionalità e cerchiamo di variare nel mese i piatti proposti al fine di stimolare nei bambini la curiosità verso nuovi sapori, con uno schema dietetico bilanciato.

I momenti dei pasti a buffet offrono ai bambini un’opportunità di esplorare liberamente l’universo alimentare, di sviluppare la curiosità nei confronti di cibi e sapori diversi, di sperimentare il piacere della condivisione sociale e affettiva di un momento tanto importante.

La presenza di una cucina interna garantisce il mantenimento di una dieta personalizzata per i bambini al di sotto dell’anno di età, nel periodo di svezzamento e la possibilità di introdurre variazioni in caso di particolari esigenze.

Collaborazioni e Università: si cresce anche da grandi

La Scuola Melabimbi collabora attivamente con la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute (Sapienza, Università di Roma) per l’elaborazione di un approccio Life Skills appropriato per il nido.

Collaboriamo con l’Associazione Insieme a Te, nata dall’idea di un gruppo di professionisti esperti della nascita e perinatalità e promuove servizi a genitori, nascituri e neonati di tutte le fasi dei primi 1000 giorni di vita, dal pre-nascita ai primi due anni di vita e che ha opportunamente sede proprio presso il nostro Asilo Nido Melabimbi.

Durante l’anno la Scuola MelaBimbi organizza Seminari tematici sui temi dell’infanzia, della genitorialità e della psicologia clinica, oltre che su altre tematiche legate alla prevenzione, la salute e lo sviluppo di competenze.

Vuoi un appuntamento? Il nostro staff sarà felice di riceverti.

Melabimbi consente iscrizioni e inserimenti in qualsiasi periodo dell’anno, in base alla disponibilità di posti liberi.

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WE BELIEVE IN GREEN

Nei nostri giardini i bambini imparano a conoscere e rispettare l’ambiente, vivono la natura e sviluppano desideri

Outdoor Education

Outdoor Education

La nostra scuola ha avviato un progetto “outdoor” per il Nido ed uno per la Scuola dell’Infanzia, perché l’ Outdoor Education (OE) è un percorso educativo basato sull’apprendimento attivo ed esperienzale, in linea con tutte le ispirazioni didattiche della nostra Scuola.
L'ambiente esterno, outdoor (“fuori dalla porta”), diventa una vera e propria aula didattica, sia come luogo fisico in cui i bambini apprendono, che come ambiente naturale che i bambini imparano a conoscere e rispettare.
Per Melabimbi, fare didattica all’aperto, non significa proporre in giardino le stesse cose che si fanno dentro, ma utilizzare i fenomeni che l’ambiente e la natura mettono a disposizione per apprendere molto di più, basta pensare agli stimoli che la luce del sole, la pioggia, la neve, il vento, la terra, il fango, l’osservazione delle piante nelle varie stagioni, gli animali presenti in giardino offrono ai bambini un percorso di crescita cognitivo-sensoriale ed emozionale.
Infine, nell’attuale società tecnologico-digitale, l’Outdoor Education consente ai bambini di sviluppare il sentimento di affinità che li lega alla natura (biofilia), per un’educazione al rispetto dell’ambiente e alla sua sostenibilità.

Ambiente ed Ecosostenibilità

Ambiente ed Ecosostenibilità

Attenti ai valori legati alla tutela dell’ambiente ed ecosostenibilità abbiamo avviato un progetto di eliminazione della plastica a 360°. I giochi ed i materiali didattici in plastica sono stati sostituiti, nel tempo, con materiali naturali, privilegiando il legno, allo stesso modo abbiamo sostituito le stoviglie di plastica, utilizzate per i pranzi, con piatti di ceramica, bicchieri e brocche di vetro e posate di acciaio, infine da tempo, ormai, non utilizziamo acqua in bottiglie di plastica.
Nella scelta dei fornitori abbiamo privilegiato quelli a KM 0, la frutta, la verdura e la carne vengono fornite dai negozianti di zona.

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