L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) definisce le Life Skills come competenze sociali e relazionali dell’individuo che, se promosse adeguatamente fin dai primi anni di vita, hanno un’importante ricaduta sulla qualità della vita e sul benessere delle persone. La scuola è il luogo principale per promuovere queste competenze.

La Scuola Melabimbi, in collaborazione con la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute (Sapienza, Università di Roma), lavora affinché i bambini e le bambine acquisiscano le competenze di Fiducia, Autonomia e Cooperazione che sono alla base dello sviluppo di un atteggiamento positivo alla vita e che li renderà in grado di affrontare le richieste e le sfide quotidiane.

Proporre una seconda lingua nella fascia 0-6 anni costituisce un’eccezionale opportunità di crescita non solo sul piano individuale, ma anche su quello sociale ed emotivo. La stimolazione a costruzioni verbali e sonore diverse da quella della lingua madre permette ai bambini di attivare connessioni nuove, di avere maggiore apertura mentale, flessibilità ed adattabilità a contesti e culture diverse oltre che migliori capacità di concentrazione, analisi e problem solving.

La proposta dell’inglese come seconda lingua avviene nella quotidianità senza forzature. Utilizziamo un approccio Full Immersion, in cui l’esposizione alla lingua inglese è esclusiva e avviene tanto nei momenti di routine quanto durante il lavoro progettuale. Nella nostra scuola i progetti in lingua inglese affiancano quelli in lingua italiana e ne arricchiscono l’offerta, facendo riferimento all’EYFS.

Tutto il nostro staff, composto da educatori laureati, assistenti all’infanzia e chef, è in continua crescita e formazione e partecipa attivamente alla vita dei bambini e della Scuola. Crediamo che la valorizzazione delle risorse di ciascun membro della scuola permetta la crescita e lo sviluppo dell’intero gruppo di lavoro ed abbia un’immediata ricaduta sulla qualità del servizio offerto ai bambini ed alle famiglie.

Lo staff è affiancato da un coordinatore psico-pedagogico, una psicologa esperta della perinatalità, di riferimento per il progetto didattico e per le famiglie. La Scuola ha inoltre una pediatra di riferimento, che periodicamente è presente in struttura per visitare i bambini dell’asilo nido.

Nel rispetto della normativa HACCP, prevista per la preparazione e somministrazione degli alimenti, siamo attenti a sviluppare un progetto di cucina di alto valore, diamo importanza alla qualità del cibo proposto, seguiamo la stagionalità e cerchiamo di variare nel mese i piatti proposti al fine di stimolare nei bambini la curiosità verso nuovi sapori, con uno schema dietetico bilanciato.

I momenti dei pasti a buffet offrono ai bambini un’opportunità di esplorare liberamente l’universo alimentare, di sviluppare la curiosità nei confronti di cibi e sapori diversi, di sperimentare il piacere della condivisione sociale e affettiva di un momento tanto importante.

La presenza di una cucina interna garantisce il mantenimento di una dieta personalizzata per i bambini al di sotto dell’anno di età, nel periodo di svezzamento e la possibilità di introdurre variazioni in caso di particolari esigenze.